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Tratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor. Sophie Levitt  

    Tratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor. Sophie Levitt (Ref. 9788498357509)

    valoración: 4 de 5 (1 opiniones)
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    Descripción Tratamiento de la parálisis cerebral y del retraso motor. Sophie Levitt (Ref. 9788498357509)

    Datos técnicos del libro

     

    AUTOR: Sophie Levitt

    EAN: 9788498357509

    Edición:

    Especialidad: Fisioterapia

    Páginas: 370

    Encuadernación: Rústica

    Medidas: 17cm x 24cm

    © 2012

    Puntos clave

    •La quinta edición de este libro reúne el manejo de las parálisis cerebrales en un formato integral y fácil de leer.

    •Amplía los conocimientos científicos y los sopesa con aquello que se puede investigar, de modo realista, en niños que sufren estas variadas discapacidades motoras, cognitivas y del comportamiento.

    • Este libro constituye una parte esencial del conocimiento básico sobre el tema de una terapeuta y los médicos, pero requiere una interacción práctica con profesionales experimentados en un equipo multidisciplinario para establecer prioridades en cada niño.

    Descripción

    Este libro tiene como base los temas relevantes de ediciones anteriores, como metodologías específicas, su marco de trabajo conceptual y el sendero histórico. Amplía los conocimientos científicos y los sopesa con aquello que se puede investigar, de modo realista, en niños que sufren estas variadas discapacidades motoras, cognitivas y del comportamiento.
    El enfoque muestra el reconocimiento de las fuerzas que han impulsado el tema, pero proporciona una explicación de lo que una terapeuta puede ofrecer auténticamente mediante la evaluación y la terapia. Este libro constituye una parte esencial del conocimiento básico sobre el tema, pero requiere una interacción práctica con profesionales experimentados en un equipo multidisciplinario para establecer prioridades en cada niño.
    Se están reclasificando las “parálisis cerebrales” en entidades diagnósticas más precisas, particularmente mediante los estudios de resonancia magnética. Es posible que los objetivos acordados para alcanzar dentro de un período definido sea la mejor manera de acortar la brecha entre diferentes niveles de experiencia. Asimismo, proporciona una meta evaluable para quienes desean calcular la eficacia de la iniciativa en términos mecánicos más que psicológicos.
    Este libro sigue siendo esencial para quienes atienden niños con discapacidades

    Autor

    Sophie Levitt. BSc (Physiotherapy) Wits Fellow of the Chartered Society of Physiotherapy Consultant Paediatric Physiotherapist. Tutor on Developmental Therapy

    Especialidades relacionadas

    Neurología

    Pediatría - Neonatología

    Rehabilitación y Medicina Física

    Terapia Ocupacional

    Indice de contenidos

    1 El cuadro clínico para la terapia y el manejo

    La disfunción motora
    Incapacidades y discapacidades asociadas
    Etiología
    Cuadro clínico y desarrollo
    Clasificación
    Parálisis cerebral espástica
    Parálisis cerebral atetoide (discinética, distónica)
    Parálisis cerebral atáxica
    Características comunes a todos los tipos de parálisis cerebrales
    Retraso motor
    Principios del aprendizaje y la terapia
    Resumen

    2 Un abordaje de aprendizaje coparticipativo

    Trabajar con los padres
    Colaboración con otros adultos
    El abordaje del aprendizaje coparticipativo
    Oportunidades para descubrir qué quieren lograr los padres y el niño
    Oportunidades para aclarar qué se necesita para estos logros, para reconocer qué es lo que ya saben y pueden hacer, y para descubrir qué precisan aprender y hacer
    Participación en la selección y el uso de métodos
    Participación en la evaluación del progreso
    Interacción entre los padres y el niño
    Ayudar a un niño a aprender el control motor
    Observación de la interacción entre los padres y el niño
    Apoyo emocional
    Salud de los padres
    Trabajo en equipo con los padres
    Hermanos
    Registros
    Tratamientos alternativos y complementarios
    Contraindicaciones
    Resumen

    3 Nociones generales sobre los abordajes terapéuticos

    Educación de los músculos y aparatos correctores
    Movimientos con patrones progresivos
    Facilitaciones neuromusculares proprioceptivas (FNP)
    Desarrollo neuromotor
    Enfoque de neurodesarrollo (Bobath)
    Estimulación sensorial para la activación y la inhibición
    Reptación refleja y otras reacciones reflejas
    Educación conductista
    Integración sensorial
    Accesorios para la terapia
    Abordaje orientado a las tareas basadas en sistemas
    Oportunidades para la movilidad mediante la educación (MOVE)
    Teorías contemporáneas

    4 Práctica basada en datos científicos

    Estudios de investigación y clínicos
    Investigación sobre abordajes terapéuticos
    Fundamentos teóricos
    Estudios de investigación
    Revisiones de estudios de investigación
    Estudios de sistemas terapéuticos específicos
    Investigación sobre procedimientos específicos
    Otras investigaciones
    Experiencia clínica con la práctica basada en datos científicos
    La evaluación de estudios de investigación para terapia

    5 Síntesis de los sistemas terapéuticos

    El punto de vista ecléctico en la terapia
    Síntesis de los sistemas terapéuticos
    Los mecanismos posturales
    Movimiento voluntario
    Función motora perceptual
    Principios para una síntesis de los sistemas de terapia
    Entrenamiento para el desarrollo
    Tratamiento del tono anormal
    Entrenamiento de los patrones de movimiento
    Uso de estímulos aferentes
    Manejo de la deformidad

    6 Aprendizaje de la función motora

    Métodos de aprendizaje
    El desarrollo de la atención y el aprendizaje del niño
    Ideas prácticas para estimular la atención y el aprendizaje
    Aprendizaje de una función motora
    Objetivos y estrategias del niño
    Análisis de tarea
    Indicios para el aprendizaje
    Orientación verbal
    Recompensas
    Práctica y experiencia
    Resumen

    7 La persona mayor con parálisis cerebral

    Función de la fisioterapeuta y la terapeuta ocupacional
    Estudios de la función
    Cuestiones de interés en la persona mayor
    Habilidades motoras y actividades de autocuidado
    Deformidades
    Estilo de vida saludable
    Desarrollo de una movilidad apropiada en la comunidad
    Entrenamiento en el autocuidado y el aspecto cosmético
    Conocimiento sobre la enfermedad
    Actividades motoras terapéuticas
    Medidas

    8 Evaluación para la terapia y la función diaria

    Enfoque de la evaluación
    Evaluación y mediciones
    Ítems funcionales específicos
    Mediciones de la función de las extremidades superiores y las manos
    Métodos de observación de la marcha
    Puntuación en las evaluaciones
    Otras evaluaciones necesarias
    Registros
    Resumen

    9 Procedimientos terapéuticos y manejo

    Entrenamiento motor
    Desarrollo motor y el niño con deterioro visual grave
    Desarrollo de la posición prona
    Desarrollo de la posición supina
    Desarrollo de la posición sentada
    Desarrollo de la posición de pie y la caminata
    Posturas anormales en la posición de pie
    Ortosis de miembros inferiores para pararse y caminar
    Desarrollo de la función de la mano

    10 Función motora y la vida diaria del niño

    Función motora para alimentarse, vestirse, usar el baño, lavarse, bañarse, jugar y comunicarse
    Función motora y percepción
    Función motora y comunicación, habla y lenguaje
    Desarrollo de la comunicación - resumen
    Desarrollo de la alimentación - resumen
    Desarrollo del acto de vestirse - resumen
    Desarrollo del juego – resumen
    Técnicas para transportar correctamente al niño

    11 Manejo de la deformidad

    Causas de deformidades, y objetivos de la terapia y del manejo
    Deformidades y marcha
    Terapia y cuidado diario
    Revisión de las deformidades
    Deformidad del brazo
    Deformidades del tronco y el cuello
    Consideraciones generales relacionadas con la cirugía
    Fisioterapia preoperatoria
    Fisioterapia posoperatoria y cuidados

    12 Trabajo de grupo terapéutico

    Manejo general de grupos
    Selección de los niños
    El programa
    Resumen

    Apéndice 1: Niveles del desarrollo

    Guía para la evaluación de las habilidades físicas
    Posición prona
    Posición supina
    Posición sentada
    Posición de pie y caminata
    Uso de la silla de ruedas

    Apéndice 2: Dispositivos

    Equipo básico
    Accesorios para las actividades diarias
    General

    Referencias bibliográficas

       


     

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