Historia, teoría y métodos de la medicina: Introducción al pensamiento médico (1)

1. La medicina y el médico. PARTE I. LA SALUD Y LA ENFERMEDAD COMO REALIDADES HISTÓRICAS. 2. Presencia de la enfermedad y su papel a lo largo de la historia. 3. Grandes epidemias históricas. 4. Enfermedades infecciosas crónicas. 5. Enfermedades ambientales y sociales. PARTE. II. EVOLUCIÓN DE LAS INSTITUCIONES MÉDICAS. 6. Medicina precientífica. 7. Prácticas médicas actuales no validadas. 8. Aparición y desarrollo histórico de la medicina científica. Crisis de la medicina actual. 9. Enseñanza de la medicina. 10. Profesión médica. Ética profesional. 11. Organización de la asistencia médica: hospitales y sistemas de servicios de salud. PARTE. III. DESARROLLO HISTÓRICO DE LOS SABERES MÉDICOS. 12. Conocimiento de la estructura de la materia viva. Teorías embriológicas. 13. Conocimiento de la forma. Mentalidad anatomoclínica. 14. Conocimiento de la función. Mentalidad fisiopatológica. 15. Conocimiento de las causas. Mentalidad etiopatológica. 16. Diagnóstico clínico, y clasificación de las enfermedades. 17. Medicina preventiva: higiene personal y salud pública. 18. Farmacoterapia. 19. Cirugía. 20. Psicoterapia. PARTE. IV. TEORÍA Y MÉTODO DE LA MEDICINA. INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y TERMINOLOGÍA MÉDICAS. 21. La persona humana. 22. Salud, enfermedad y calidad de vida. 23. La muerte y el morir. 24. Historia del método científico. 25. Filosofía del método científico. 26. Método de la medicina científica. 27. Método de la práctica clínica. 28. Relación con el paciente. 29. Lenguaje y terminología médica. 30. Documentación y análisis de la literatura científica. GUIONES DE PRÁCTICAS. 1. Investigación en medicina. 2. Revistas científicas. 3. Búsqueda de Información. 4. Estructura de los artículos biomédicos. 5. Técnica y ética del escritor científico. 6. Lenguaje científico-médico. APÉNDICES TERMINOLÓGICOS. 1. Sufijos. 2. Prefijos. 3. Principales raíces y palabras. Bibliografía de consulta. Índice alfabético de materias.

Esta introducción a la medicina aporta explícitamente una introducción sistemática e intenta promover una actitud crítica capaz de autocorregir ideas, actitudes y valores.

Pretender humanizar integralmente al estudiante de Medicina, resultaría excesivo para una simple asignatura académica, pero no lo es aportar ciertos elementos de juicio y reconocer el valor de la autocrítica.

Una Introducción a la Medicina debe tener, en primer lugar, una dimensión teórica dirigida hacia una comprensión más integral de los problemas que plantea ser médico y de los problemas que afrontan los médicos.

Esta misma introducción debe tener también una vertiente práctica dirigida al cultivo de las actitudes necesarias para el ejercicio de la Medicina, sobre todo el hábito de preguntarse y ser capaz de realizar una crítica de los conocimientos y las prácticas médicas.

Finalmente, la Introducción a la Medicina puede ser una buena excusa para adquirir ciertas habilidades. Entre ellas la de saber encontrar información bibliográfica.

La razón histórica que explica cómo las cosas han llegado a ser lo que son, es la que se utiliza predominantemente en las tres primeras partes del programa:
* Las condiciones materiales de vida
* Las instituciones establecidas
* Las realizaciones culturales

En las dos últimas partes de este libro es más bien la razón analítica la que se aplica de modo preponderante:
*La teoría de la Medicina
* El método científico

En la parte final se presentan algunos guiones utilizables en seminarios y clases prácticas. Estos seminarios tienen como objetivo la enseñanza de habilidades de búsqueda de información y el cultivo de una actitud crítica hacia la literatura científica.

- Esta obra aporta explícitamente una introducción sistemática e intenta promover una actitud crítica capaz de autocorregir ideas, actitudes y valores.

- Presenta una dimensión teórica dirigida hacia una comprensión más integral de los problemas.

- También incluye una vertiente práctica dirigida al cultivo de las actitudes necesarias para el ejercicio de la Medicina.

- En la parte final presenta guiones utilizables en seminarios y clases prácticas.

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Sánchez González, M.A.(Prof. Titular de Historia de la Medicina, Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid.),

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2008

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